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科研动态总第97期
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来源: 更新时间:2013年05月21日  浏览次数:

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  • 国家重点课题《国家教育体制改革试点研究》开题
  • 高教管理研究会申报的成果获嘉奖
  • 北京市第六届教育科学研究优秀成果奖揭晓
  • 2013年国家社科基金、教育部留学回国人员科研启动基金、北京市哲学社会科学规划等项目申报工作顺利完成
  • 学院召开西南大学访学研究生座谈会
  • 学院“新视野”系列讲堂第五讲成功举办
  • 高教管理研究会2013年学术年会即将召开

  国家重点课题《国家教育体制改革试点研究》开题

  3月8日,学院党委书记、常务副院长黄百炼,副院长李五一,科研部主任司洪昌一行到中国教育科学研究院参加了全国教育科学“十二五”规划课题的推进会。中国教育科学研究院院长、全国教育科学规划领导小组办公室主任袁振国,副主任刘贵华、张彩云以及其他汇报单位的专家领导同志出席了会议。

  袁振国同志首先在发言中阐述了这次课题推进会的目的。此次推进会将不同单位的八个汇报课题聚集一起,让各个课题专家进行同行之间的互评和开题,主要是为了节约成本、时间、精力和提高效率,促进不同课题、学科之间的相互交流,加强对科学研究方法的探讨,让课题的汇报体现出国家水平。

  同期申报的其他国家重大项目分别为:上海大学的《社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究》,中国音乐学院的《中华优秀传统文化教育研究》,北京大学的《高校创新能力国际比较研究》,杭州师范大学的《高中阶段的教育发展战略研究》,北京师范大学与华东师范大学联合的《信息化促进优质教育资源共享研究》,bte365官网的《国家教育体制改革试点研究》,中央广播电视大学的《工业化、城镇化、农业现代化同步推进下的农村教育发展与改革研究》,北京师范大学的《中小学语文教育改革研究》。

  黄百炼同志随后代表学院院长顾海良,对国家教育体制改革试点研究的课题作了九个方面的汇报:一、国家教育体制改革的基本情况,二、研究的目的与意义,三、研究的进展情况,四、研究的主要内容,五、研究的基本方法,六、研究的成果形式,七、研究的优势及条件保障,八、研究的问题与难点,九、研究进度和任务。

  与会专家对黄书记的汇报给予了高度认可,认为课题的研究计划和定位非常准确。袁振国主任认为,重大课题研究是“小驴”拉大磨,以课题为契机带动学院教学科研水平的提高,是一个非常好的设想。同时,袁振国及其他专家提了如下相应建议:第一,加强课题的聚焦,对问题进行深入研究,争取重点突破;第二,以“第三方”形式,作出客观、公正的研究与评价,课题研究不能沦为教育行政机关的秘书处。

  课题结束时,袁振国主任代表规划办对重大课题的面临的共同问题提出如下建议:第一,各个重大课题提出的目标计划不能太大,找准研究载体与切入点,分层次理清各类问题;第二,研究结论应该平实、可靠、科学与实事求是,切勿太大。第三,子课题太多,围绕核心主题,处理好子课题之间的关系协调。

  最后,规划办要求各重大课题在月底之前,对开题的情况进行再次申报,完善开题报告的形式和内容。

  (陈正)

  高教管理研究会申报的成果获嘉奖

  为纪念中国高教学会成立30周年,提高高等教育科学研究的质量和水平,中国高教学会于2012年下半年启动了第八次优秀高等教育研究成果评选,以及从事高等教育30年、在高教研究方面有重要贡献学者的评选表彰工作。

  按照评奖文件的要求,高教管理研究会认真组织了系统内的申报工作,根据中国高教学会通知要求向中国高教学会申报研究成果三项,申报从事高教30年“有重要贡献”学者一位。经过中国高教学会组成的专家委员会的评选,高教管理研究会在这次评选表彰中所申报的成果全部获奖。

  在从事高教30年“有重要贡献”学者评选方面,高教管理研究会副理事长李文长教授被评为“从事高教30年有重要贡献的学者”。表彰从事高教30年有重要贡献学者,是中国高教学会继前两年表彰对高教研究做出开拓性贡献的三位著名学者之后,在高等教育科学研究领域进行的又一次重要表彰活动。这次共有55个单位在204位申报者中推荐了161位学者。经过评选,中国高教学会对其中30位学者给予了表彰。

  第八次优秀高等教育研究成果的评选,共有69家单位从2131份申报材料中遴选推荐了252份材料。经专家评选,中国高教学会决定奖励一等奖20项、二等奖30项、三等奖50项、优秀奖70项。我会推荐的副理事长眭依凡教授的《理性地捍卫大学——高等教育理论的责任》一文获得一等奖;副理事长宋永忠教授的《大学转型与发展》一书、常务理事王秉琦教授的《基于教育结果公平的大学生课外教育理论与实践研究》一文获得三等奖。高教管理研究会还有12位理事通过高教学会其他分会申报的研究成果获得奖励。

  近十年来,高教管理研究会在中国高教学会领导下,在理事长单位bte365官网的大力支持下,在理事会成员及会员的共同努力下,形成了运作高效,组织有力,行业特点鲜明,社会关注度较高的行业学术研究社团。多年来,通过连续不断地举办学术研讨会和出版学术文集等形式推动高等教育管理科学研究,探索高等教育管理规律,总结高等教育管理实践经验,推动高等教育管理创新,为促进高等教育事业持续健康发展做出了应有的贡献。

  (岳胜军)

  北京市第六届教育科学研究优秀成果奖揭晓

  北京市第六届教育科学研究优秀成果奖日前揭晓。我院教师申报的著作《从双轨到和谐:中国高等教育资源配置机制的转轨》(刘亚荣)、《地方高校发展:现实与理想》(张婕)分别获北京市第六届教育科学研究优秀成果奖三等奖。

  此外,科研部还配合北京市教育科学规划办组织了《北京市第六届教育科学研究优秀成果集》的编辑汇总工作。

  2013年国家社科基金、教育部留学回国人员科研启动基金、

  北京市哲学社会科学规划等项目申报工作顺利完成

  2013年国家社科基金、教育部留学回国人员科研启动基金、北京市哲学社会科学规划等项目申报工作于近日顺利完成。

  为做好今年国家社科基金、教育部留学回国人员科研启动基金、北京市哲学社会科学规划等项目申报工作,科研部严格按照全国哲学社会科学规划办、教育部留学服务中心、北京市哲学社会科学规划办的各项工作要求,在总结以往经验的基础上,进一步改进完善工作方法,加强了项目申报的服务与指导,对近几年在申报工作中经常出现的问题进行归纳总结,并与各相关申报教师积极沟通以作提示。这一举措得到了各相关申报教师的好评和肯定,取得了良好效果,促进了项目申报管理工作质量和水平的整体提升。

  学院召开西南大学访学研究生座谈会

  根据学院与西南大学签署的合作培养研究生协议,3月初,西南大学选派10名研究生来学院访学。为及时总结研究生访学工作情况,确保后续访学任务顺利完成,日前,学院召开西南大学访学研究生座谈会。教育部党组成员、学院院长顾海良,学院党委书记、常务副院长黄百炼及西南大学副校长崔延强、学院副院长李五一出席座谈会。

  顾海良指出,与西南大学联合培养研究生,是学院在培训、科研和教师队伍建设方面的新尝试。联合培养研究生试点工作的有序推进,有利于双方优质资源互补,有利于学院教师专业发展和育人功能的实现,还有利于推动科研创新、提升培训工作质量。双方联合培养研究生要立足高标准,研究生选题要走在全国前列;要高度关注教育领域热点问题,着重培养学生提出问题、思考问题和解决问题的能力。

  黄百炼对本阶段研究生访学工作给予充分肯定,表示学院将进一步加强与西南大学合作,给予访学研究生以更多工作支持和条件保障。崔延强希望访学研究生珍惜重视访学研修机会,利用学院良好资源认真深入开展好访学研修,取得良好实效。

  学院相关部门负责同志和西南大学研究生院负责同志及学院指导教师、西南大学访学研究生参加了座谈会。座谈会由李五一副院长主持。

  目前,科研部正对访学研究生工作进行中期检查,了解访学研究报告的进展情况。在后续的工作计划中,为保障访学报告保质保量的完成,科研部将组织指导教师和相关专家针对性地开展一系列学术交流活动。

  (科研部)

  学院“新视野”系列讲堂第五讲成功举办

  3月27日下午,学院“新视野”讲堂第五讲在逸夫报告厅成功举办。讲座由中国工程院院士、清华大学原副校长倪维斗主讲,题目为“中国能源现状与战略对策 ”。学院副院长李五一主持讲座。

  倪维斗院士分析指出,目前我国能源总量需求压力过大,液体燃料短缺,温室气体大量排放,农村用能水平低下,城镇化加速用能需求增长很快,国家能源面临严峻挑战。未来我国能源战略、能源科技、能源政策应以解决以上问题为出发点和落脚点。他认为,今后一段时期,我国以煤为主的能源结构不会改变,国家要高度重视能源安全,做好能源战略的顶层设计。依靠科技创新,加快煤的现代化利用;加速发展风能、太阳能与核能;因地制宜,充分利用可再生能源,协同发展可再生能源和传统能源。

  正在学院参加培训研修的第四十三期高校领导干部进修班、第三十九期高校中青年干部培训班、第二十五期全国县市教育局长培训班、第六期浙江高校中青年干部培训班学员和来自大兴区相关政府职能部门的干部群众及学院干部教师共计430余人听取了讲座。大家反映,倪维斗院士用生动的案例、详实的数据、宽阔的视野,科学理性的分析了我国的能源现状,提出了战略对策,在培训课堂之外增加了一场精彩报告。

  (陈正)

  高教管理研究会2013年学术年会即将召开

  高教管理研究会2013年学术年会将于7月21-23日在东北师范大学举办。

  会议主题:聚焦高等教育体制改革试点——完善大学内部治理结构,建设现代大学制度。分论题:大学章程建设与完善大学内部治理结构;高校人事制度改革;高校基层学术组织建设;高校学术评价机制。

  请院内各专兼职教师围绕年会主题递交会议论文,踊跃参会,对于本届年会给予关注与支持。